以多种课程形态服务学生个性化发展

　　为贯彻“为学生谋发展，为国家育人才，让每个孩子都成为有用之才”的办学理念，创办适合每个学生发展的“和合”教育，诸城市第一初级中学为学生提供适切的课程，以多种课程形态服务学生个性化发展，培养学生创新意识、科学精神、实践能力以及审美情趣，涵养家国情怀与责任担当意识。

　　分类实施课程。

　　学科课程：课堂授课中体现“和合”课程理念，将“五育”融合到课堂中，实现跨学科学习，“学-问-思-辨-行”相结合，让师生生命灵动舒展。

　　主题课程：每周开展一个主题模块教学活动，以综合实践为主，整合重复交叉的课程。

　　校本课程：从学生“课程需求”和学校实际出发，发挥教师、学生、家长、社会等资源，自主研发丰富多彩的凸显地域特色、适合学生特点的必修、选修校本课程，供学生自主选择，为学生个性发展提供广阔的空间。

　　依托三个“1+1”，实施课程。

　　教师“1加1”课程，即每位任课教师不仅胜任一门本专业的国家课程，还要根据个人专长选教或开发一门校本课程，要编写课程纲要，认真备课，确保课程的实施效果。

　　学生“1选1”课程，即全校每名学生每学期要根据自己的爱好、兴趣、特长至少选择一门自己喜欢的选修校本课程进行学习。

　　和合“1展1”课程，即每位同学至少要在学校设立的艺术节、体育节、读书节、科技节、劳动节五大节日中展示一项校本课程所学技能，作为评价校本课程实施效果的重要方面。

 

　　持续开展“阅读与表达365”行动，引导学生参与“诵读经典”“整本书阅读”“读写汇编”等读书活动，培养阅读习惯，将家国情怀、中华民族特有的精神基因融入到课程中，让学生与经典同行，打造富有书香气息、人文情怀、师生共享的精神乐园。

　　开设益智课堂与思考力培养课程，通过探究实践，培养学生质疑、善思、发现、创造的品质。开设升旗仪式、入学礼、入团礼、毕业典礼等仪式课程，引导学生知礼、懂礼、守礼；开展“流动红旗”等评选活动，以及中秋节、国庆节、五四青年节等节日主题教育活动，践行爱与担当的学校精神，培养学生爱家、爱校、爱国的情怀。

　　通过书法写意、衍纸艺术、舞蹈以及管弦丝竹，引导学生认识美、感受美、欣赏美，赋予学生创造美的能力。

　　在体育艺术“2+1”模式下开展球类、武术体操、田径等专业课程，将传统体育教学向新课改理念下的“快乐体育”教学转变。通过多彩大课间、阳光健身体育节、益智运动会等快乐体育活动，提升学生的“体育素养”，让学生在阳光下、在运动中健康成长。

　　开发实施研学课程。研学课程《踏龙城寻古访贤，感党恩行知致远》获2021年诸城市研学线路大赛一等奖，山东省三等奖；《传承虞舜文化，探秘生态农耕》获2022年诸城市研学线路设计大赛一等奖，山东省研学线路设计大赛一等奖。（作者：王海敏 陈勇）