以教育家精神涵育教书育人“大先生”——安丘一中创新构建“党建铸魂、师德奠基、业务提升”教师队伍建设模式

　　潍坊日报社潍坊融媒讯 教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。近年来，安丘一中坚持把建设高质量教师队伍作为新时代教师队伍建设的根本任务，创新构建了“党建铸魂、师德奠基、业务提升”的教师队伍建设模式，努力以教育家精神涵育教书育人“大先生”，打造了一支信念坚定、师德高尚、业务精湛、成绩突出的教师队伍，努力办好让老百姓真正向往的理想学校。先后被评为全国名优学校、全国素质教育先进示范校、全国校园文化建设示范校、山东省教书育人先进单位、山东省教育系统先进集体、山东省中小学校“一校一品”党建品牌示范校、山东省校园安全工作先进集体、山东省绿色学校、潍坊市学科基地学校、潍坊市强基联盟校等。

安丘一中积极参加党建育人成效展示活动。

把党建引领作为教师素养提升的根本

　　安丘一中实施“红色文化”润心工程，将学校红色基因融入和雅文化，构建了理念、价值、育人“三大文化体系”，坚持用理念文化指引人，用管理文化促进人，用德育文化培育人，用课程文化提升人，用课堂文化发展人，用社团文化助练人，用节日文化感染人，形成了立体式、全方位的文化育人网格，为全校师生深深打上了和雅文化的印记，培养了一大批与道和、与人和、与己和的“三和教师”以及举止典雅、谈吐文雅、形象优雅、学识博雅、志趣高雅、气质儒雅的“六雅学子”。

　　党建对教师队伍建设具有引领和促进作用。该校充分发挥党支部战斗堡垒作用，将党支部建在教学一线，结合教与学月竞赛活动，每月在党支部之间开展挑战应战活动，评选出红旗党支部，支部内评选红旗党小组、红旗备课组、红旗班级。

　　全校9个党支部设立了160个党员教师先锋岗，推出了200多名“和雅先锋”模范典型和“三和教师”先进榜样。同时，注重激发广大党员教师的先锋模范作用，每年都有100多名教师受到潍坊市教育局、安丘市教体局表彰。学校党委被评为潍坊市先进基层党组织。

把严修师德作为教师素养提升的第一要务

　　师德正，师风正，学风正。全面提升教师队伍素质，必须守牢师德师风这个“第一标准”，才能持续涵养好教育这片净土的养分，为建设现代化教育强国，推进教育事业高质量发展提供不竭动力。

安丘一中组织开展教育大讲堂，加强纪律作风、师德师风建设。

　　安丘一中严格落实师德“第一标准”，组织教师认真学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《潍坊市中小学教师师德考核办法》《中小学教师师德投诉必查内容36条》等文件，引导和教育老师们切实增强自律意识，自觉抵制有违师德的行为。

　　同时，结合“纪律作风教育年”的深入推进，组织教师对师德失范行为进行问题查摆，签署师德承诺书，加强典型案例的学习，充分发挥警示教育作用，举行了师德师风演讲比赛、征文比赛，使全体教师进一步明确职业操守，坚守师德底线。

　　学校每周评选一位师德标兵，通过微信公众号、宣传栏等形式宣传师德典型的先进事迹，弘扬正能量，引领老师们学习榜样、争做榜样。加强师德考核，评优树先、职称竞推、提拔任用等都坚持师德前置，实行“一票否决”，进一步营造风清气正的教育教学氛围。

安丘一中组织党员教师赴红色教育基地参观学习。

把专业发展作为教师素养提升的重要路径

　　办好人民满意的教育，关键是建设一支高素质、专业化的教师队伍。安丘一中抓牢教学常规落实，每周对教学设计、作业设计和质量检测等教学常规进行检查指导，科学合理设计作业，注重分类分层布置与批阅。

　　认真落实阶段性质量检测，加强学情反馈与提升。推行集体备课，推行年级、级部、个人三级集体备课制度，落实“一讲二评三研四备”要求，突出新高考理念，教师的教学设计体现以学生为主体的教学理念，注重学情分析、学法指导和教学策略实施路径。

　　开展教与学竞赛，深入推行月竞赛活动和“挑战迎战”活动，每天组织评选学生收获最大的课堂，每周组织评选学生最敬重的老师，每月组织评选杰出教师、榜样教师、模范教师。

　　开展高考研究活动，深入研究新时代普通高中育人方式改革，研究新高考评价体系，研究新教材、新课标、新教法。抓好重点项目培植，将强科培优、阅读训练、创新实验室建设等作为重点项目进行推进，努力实现教学改革新突破。

　　目前，安丘一中有3人被评为正高级教师，有3人被评为山东省特级教师、山东省优秀工作者、山东省优秀班主任等。今年5月份，有1人在潍坊市教育局组织的第三届全市中小学思政课教学比赛中获得特等奖；有1人在山东省首次组织的中小学“法治好课”优秀课例评选活动中被评为优秀课例。今年6月份，有2人在安丘市教工委组织的党建业务技能大赛中分别获得二等奖、三等奖。

把课堂改革作为教师素养提升的主阵地

　　安丘一中十分重视课堂教学，积极推动教师踊跃参与学校教研教改活动，从“四有”课堂（流程有序、环节有效、学教有法、节节有测），到基于教学评一致性的“三基问题”课堂（基于问题发现、基于问题探究、基于问题解决），一直致力于课堂教学改革的研究与深化，积极实施体现以学生为中心，基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学，落实德育和课堂教学融合，促进学生系统掌握学科基础知识、基本技能、基本方法，培养学生学习能力和适应终身发展、社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。

　　在课堂教学实践中，学校注重引导老师们坚持以“问题解决”为主线、以学生为主体、以促进学生和教师共同发展为宗旨，积极探索形成了适应新课改的课堂教学模式，培养了学生主动学习、合作学习和探究学习的习惯，激发了课堂活力，提高了教学效益。

　　该校的《以“三基问题”课堂改革筑牢立德树人阵地》被山东省教育厅评为山东省“深化高考改革提升育人质量”优秀成果一等奖；《普通高中“三基问题”课堂教学研究与实践》荣获潍坊市基础教育教学成果二等奖。今年5月份，在潍坊市教育局《关于公布潍坊市第一届学科领军人才名单的通知》中，有5人被确定为潍坊市第一届学科领军人才。

潍坊日报社全媒体记者: 赵春晖/文图

通讯员 : 李滨 贺耀强