潍坊第八中学：深挖“状元文化” 共育时代英才

　　潍坊日报社潍坊融媒讯 在全环境立德树人、校家社协同共育新格局下，潍坊第八中学依托独特的地域文化，积极探索“一体两翼校家社协同共育”的创新教学模式，极大提升了协同共育能力，为学生成长成才开辟了崭新的道路。

风筝科普进校园活动。（资料图）

 

学校引领：

打造“状元班级”，培育卓越学子

 

　　潍坊八中坐落于著名的文化遗址状元胡同，这里曾走出“中华石油第一人”曹鸿勋和山东大学创始人王寿彭两位杰出人物。得天独厚的地理位置和深厚的文化底蕴，为学校开展校家社协同共育提供了丰富的资源。

　　学校以传承“状元文化”为核心，构建以“状元精神”为载体的班级育人模式。通过邀请状元后代讲状元故事、解读“状元精神”等形式，倾力打造“状元班级”，让学生明白“三百六十行，行行出状元”的道理，引导学生主动去发现自身与众不同的闪光点，激发成长内驱力。

　　学校凝练出新时代状元精神的内涵，包括理想信念、家国情怀、勤学善思、艰苦奋斗、追求卓越等优秀品质。用“状元精神”照亮学生前行的道路，将“状元精神”渗透到学生综合能力培养中，促进学生在“张扬个性、优势发展”的同时全面提升自身素养。

　　学校精心打造“状元课程”，开发红色文化、传统文化、健康身心、科技创新、以美育人、劳动树人六类“状元课程”，以满足学生个性化的学习需求。丰富多样的课程让学生能够更好地发现自己的特长，发挥自己的优势，实现主动成长。

　　学校有效落实协同机制。班主任作为家庭教育的重要指导者，通过多种渠道将科学的教育理念传递给家长，提升家长的教育水平。同时发挥家长在社会上从事各行各业的优势，在某些方面知识比老师更专业、更丰富，学校多渠道整合利用社区教育资源，拓宽协同育人形式。

 

家庭助力：

培养“状元家长”，陪伴孩子成长

 

　　在孩子的成长过程中，家长的作用不可忽视。学校通过一系列举措，帮助家长形成科学的育儿观念，履行家庭教育主体责任。

　　构建“状元网格”合作组。以“互助组”为主导的班级家长工作网格，实现了网格化分组管理，让各家庭能够互帮互助、资源共享，共同提升教育效果。

　　开展“状元家长”微讲堂。围绕“德智体美劳”五维度，评选“状元家长”“状元之家”并进行表彰。邀请有经验的家长分享经验，为其他家长树立榜样，丰富家庭教育方法，携手助推学生成长。

　　设置家长顾问。邀请热心且有专业特长的家长担任“家长顾问”，化身老师的助教，走进班级为学生进行疾病预防、视力保护、消防安全、文明礼仪、经典阅读、劳动种植等内容的授课，更好地促进学生的全面发展。

 

社区护航：

依托“状元社区”，助力学子成才

 

　　社区是学校教育和家庭教育的有力补充，学校充分利用“状元胡同”“状元社区”的优势，调动学生积极参与社区活动，拓宽视野，增长才干。让学生走进“状元胡同”，感受“状元文化”，领会“状元精神”，让状元的故事不断激励学生积极向上。

　　将校外优质教育阵地打造成学生的校外课堂。利用西南关社区的“状元文化”大讲堂、长廊、博物馆等资源，让学生深入了解状元的成长故事，激励他们积极进取。

　　引入优质社会人才资源作为班级的师资力量。聘请社区党员干部、劳动模范、书画家等担任校外辅导员，丰富教育内容，提升教育质量。

　　开展多姿多彩的共育活动，为学生的快乐成长注入不竭动力。在传统节日组织学生走进社区开展关爱活动，弘扬传统美德。举办各类共建活动，邀请家长参与，实现校家社协同育人。

　　潍坊第八中学通过深挖“状元文化”内涵，以学校教育为主体，凝聚家长合力，依托社区资源，将校家社紧密结合，形成了强大的教育共同体。把“状元文化”融入学生培养体系，将社会人才和阵地资源充分利用，极大地拓宽了学生的视野，丰富了教育内容，为实现全环境立德树人的总目标发挥了巨大作用。

潍坊日报社全媒体记者: 张沁/文 

通讯员 : 吴迎春 梁建芹