大学的树怎么爬？

　　一名学生在厦门大学攀树课上。

　　在厦门大学，有一门特别“热”的课。即使上课需要“早8点”，选课人数依旧多得惊人。考虑到学生安全与教学效果，这门课每期只收十余人，同学说“选上”就是幸运和骄傲。

　　它就是郑达雄老师开了11年的爬树课。

　　作为厦门大学体育教学部户外教研室主任，郑达雄曾任学校篮球队教练。2003年，厦门大学开始设立一些户外探索类课程，如皮划艇、定向越野和帆船等，在农村长大的郑达雄，怀着对自然的热爱，加入了这些课程。

　　2011年，时任厦大校长朱崇实在美国康奈尔大学考察时，发现攀树是一门非常受学生欢迎的课程，强健身体、亲近自然。回校后，他立刻进行了调研，准备在厦大开爬树课。2012年，厦大开设攀树选修课，在大陆高校是第一次。郑达雄接受了专业训练，成为中国大陆第一位国际树木学会ISA职业攀树师、考官。

　　他上课不急于教“怎么爬”，而是先引导同学观察身边的树。他认为，想要攀上一棵树，必须要对这棵树的特点有充分的了解。攀树不是为了征服，而是对自然的致敬。

　　上课地点在校园主干道边上的一片杧果树林中。待攀的大树，粗壮的树干屹立在大地上，不断抽出的分枝向着阳光伸展而去，密密匝匝的枝叶遮蔽了一方天空。抬手抚摸，树干的纹理厚重而粗糙。

　　实际上，真的攀爬时，树干在脚下又是那么光滑。轻轻一蹬，人随着绳子荡离树干，初学者就算认真看过示范，实践起来也并不容易。第一次以俯视的姿态观察大树与道路，除了兴奋，也有同学会感到来自高处的恐惧。

　　不久前，郑达雄刚协助科学家完成对“亚洲最高树”藏南柏木巨树群落的综合科考，攀了百米巨树归来。他不好意思地说：“我是一个‘恐高症’患者，当攀爬高度上升时，我也会有恐惧感，这是一种本能的反应。在学校的时候，当我爬到20米以上，风吹树动，我也会紧张到手脚无力。我在不断适应高度，在分析自己感到害怕的原因后，这种害怕也会慢慢消失。”

　　目前国际上改善恐高症的方式是认知疗法结合现代VR技术，逐渐适应。这位攀树课老师认为，攀树改善了自己的恐高症，就是这个原理。此外，“树是有生命的，攀树的时候还可以抱着树干，有种拥抱大自然的安全感”。

　　攀树对人的意义不仅仅在于体验，在郑达雄眼中，攀树还是一项有社会价值的运动。

　　2016年9月，破坏力巨大的台风“莫兰蒂”来袭，厦门30多万棵树木不同程度受损，鼓浪屿上不少百年老树也被风雨摧折。岛屿面积狭小，地形起伏不平，老树枝繁叶茂，挤挤挨挨，不少树木还与房屋挨在一起，笨重的高空作业车难以开展受损树木清理工作，一些残枝留在树上，造成安全隐患。

　　得知这个情况后，郑达雄带领厦大攀树队在鼓浪屿连续工作一个多月，每天早上9点上树，除了上厕所，吃饭、喝水都在树上解决。

　　攀树队队员俞燕玲对一次修剪工作印象颇深：一棵树龄上百年的大樟树，一根分枝被台风折断，另一根出现枯枝。枯枝又长又粗，直径超过10厘米。树上落脚点有限，只能分段处理。为了保证枯枝安全落地，俞燕玲拿着手锯一段段地切，花了一个上午，才修剪完整棵树。

　　在攀树队的共同努力下，台风中受损的树木得到清理、抢救，安全隐患消除，小岛的申遗工作也没有耽误。

　　“大学体育课不是只能在象牙塔里，它也可以服务社会，被赋予社会服务的功能。”郑达雄欣慰地谈道，这些宝贵的社会实践经历，让高校的课堂和社团真正成为人才培养的土壤，不少学生在学习攀树的过程中看到了全新的生活方式。俞燕玲就把攀树当成职业，成为中国大陆获得国际树木学会认证的唯一一位全职攀树师。

　　厦大攀树课年年开，学生们来了又离去，郑达雄带他们攀过的树，始终在海风中静静生长。（陈明静文并摄）（作者系厦门大学新闻传播学院新闻学专业学生）